Сказать почти то же самое. Опыты о переводе

Эко Умберто

Corpus

Весь Умберто Эко

Бондаренко Андрей Леонидович

978-5-17-094482-8

ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ

0.72

Твердый

736

128

200

84(4Ита)-44

821.131.1-4

114.14.8.1

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Глава первая. Синонимы «альтависты» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
1.1. Эквивалентность сигнификата и синонимия . . . . . . . . . . . . . . 39
1.2. Понимать контексты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Глава вторая. От системы к тексту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
2.1. Предполагаемая взаимная несоизмеримость систем . . . . . . . 56
2.2. Перевод затрагивает возможные миры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
2.3. Тексты как субстанции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Глава третья. Обратимость и воздействие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
3.1. Идеальная обратимость . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
3.2. Континуум обратимости . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
3.3. Дать почувствовать . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
3.4. Воспроизвести то же самое воздействие . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
Глава четвертая. Значение, истолкование, переговоры . . . . . . . . . . . . . . . 127
4.1. Сигнификат и интерпретанты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
4.2. Когнитивные типы и ядерное содержание . . . . . . . . . . . . . . . 134
4.3. Договориться: мышь или крыса? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
6
Глава пятая. Утраты и возмещения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
5.1. Утраты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
5.2. Утраты по соглашению сторон . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
5.3. Возмещения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
5.4. Избегать обогащения текста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
5.5. Улучшать ли текст? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
5.6. Возмещать за счет переработки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
Глава шестая. Референция и глубинный смысл . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220
6.1. Нарушить референцию . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
6.2. Референция и стиль . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .226
6.3. Референция и «глубинная» история . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237
6.4. Уровни фабулы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .246
6.5. Референции ребуса и ребус референции . . . . . . . . . . . . . . . . 249
Глава седьмая. Истоки, устья, дельта, эстуарии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255
7.1. Перевод из одной культуры в другую . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .256
7.2. Поиски Аверроэса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
7.3. Несколько отдельных случаев . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264
7.4. Исток и пункт назначения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269
7.5. «Одомашнивать» и «остранять» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
7.6. Модернизировать и архаизировать . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .288
7.7. Смешанные ситуации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301
7.8. Еще о переговорах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .306
Глава восьмая. Сделать зримым . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
8.1. Гипотипосис . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313
8.2. Тетушкина комната . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .318
8.3. Экфрасис . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 333
7
Глава девятая. Довести до восприятия интертекстуальную
отсылку . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340
9.1. Подсказать интертекст переводчику . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .346
9.2. Сложности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 353
Глава десятая. «Интерпретировать» – не значит «переводить» . . . . . 360
10.1. Якобсон и Пирс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 363
10.2. Герменевтическая линия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 367
10.3. Типы интерпретации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .376
10.4. Интрасемиотическая интерпретация . . . . . . . . . . . . . . . . . . 380
10.5. Интралингвистическая интерпретация, или
переформулировка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 382
10.6. Сначала интерпретировать, потом переводить . . . . . . . . . 391
10.7. Lectio difficiliort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 400
10.8. Исполнение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 403
Глава одиннадцатая. Когда меняется субстанция . . . . . . . . . . . . . . . . . 407
11.1 Вариации субстанции в других семиотических
системах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 407
11.2. Проблема субстанции в переводе с одного
естественного языка на другой. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 410
11.3. Три формулы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .416
11.4. Субстанция в поэзии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 421
11.5. «Почти» в поэтическом переводе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 441
Глава двенадцатая. Радикальная переработка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .478
12.1. Случай Кено . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 479
12.2. Случай Джойса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 484
12.3. Пограничные случаи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 501
8
Глава тринадцатая. Когда меняется материя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 504
13.1. Парасинонимия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .506
13.2. Трансмутации, или адаптации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 512
13.3. Трансмутации посредством манипуляции . . . . . . . . . . . . . . 520
13.4. Показать то, что не сказано . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 523
13.5. Не показывать то, что сказано . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 531
13.6. Вычленить уровень текста-источника . . . . . . . . . . . . . . . . . . 535
13.7. Показать иное . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 540
13.8. Адаптация как новое произведение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 545
Глава четырнадцатая. Совершенные языки и несовершенные цвета . . . 552
14.1. Tertium comparationis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 553
14.2. Сравнивать языки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .558
14.3. Перевод и онтология . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 562
14.4. Цвета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .566
14.5. Последний листок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 582
Переводы переводов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 584
Комментарии переводчика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 643
Список литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 689
Именной указатель . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 722

0+