Свернуть меню
Присоединяйтесь к нашим группам в социальных сетях!
МЕНЮ
Семь причин грамматических ошибок у школьников

Семь причин грамматических ошибок у школьников

28.11.2018

Нет ни одного родителя, который бы не желал успехов в учёбе своему ребёнку.

Но у нас ничего не получится, если мы не будем понимать причин трудностей, которые возникают в усвоении того или иного предмета. Зачастую, за видимой нам ленью, неусидчивостью и невнимательностью скрываются гораздо более серьёзные проблемы.

Попробуем разобраться в причинах сложностей в русском языке?

Отметьте позиции типичных ошибок, с которыми сталкивается ребёнок:

  1. Замена букв при письме.
  2. Пропуск букв, недописывание слов и предложений.
  3. Трудности фонетического разбора (не может определить место звука в слове и выделить его, выделить количество звуков в слове) 4. Не различает на письме сходные по начертанию буквы.
  4. При списывании — пропускает буквы, слоги, слова, переставляет слоги в словах.
  5. Путает сходные по написанию буквы.
  6. Не удерживает высоту букв относительно высоты рабочей строки.

Отметили? Теперь давайте разберёмся в причинах.

В подавляющем случае основная причина — недоразвитие фонематического слуха и звукобуквенного анализа.

Посмотрите примеры ошибок и определите, над чем стоит поработать с ребёнком.

Дефицит внимания (пропуск букв) Непонимание смысла слова или неправильное произношение (замена букв) Недостаточность зрительного анализа (неразличение и недописывание элементов похожих по написанию букв; замена букв) Незнание орфографических правил
Рисую — рисуют; Ноярь — ноябрь порнатые — пернатые; транвай — трамвай шиба — шуба; пишь — тишь мыш — мышь; лягушачих — лягушачьих; грусный — грустный

Что делать? Формировать «Образ слова»:

  • Образ слова — это единство
  • фонематической (как звучит?),
  • семантической (что обозначает?),
  • грамматической (из каких грамматических элементов состоит и в семью каких однокоренных слов входит?)
  • и графической (как пишется?) природы слова.

В идеале, перед тем как написать, ребенок должен осознавать слово по всем этим параметрам.

Как помочь ребёнку преодолеть трудности?

Предлагаем вам несколько упражнений, из пособий О. В. Узоровой и Е. А. Нефёдовой, которые при регулярном выполнении, натренируют внимание и память ребёнка, отработают практическое применение правил, сформируют самоконтроль.

Помните о том, что очень важно развивать у ребёнка самоконтроль. Поэтому формируйте привычку внимательно каждый раз проверять написанное. Учитывайте, что при проверке дети видят только общий контур слова, которое уже знают, поэтому отсутствие одной буквы не замечают.

Берите непрозрачную линейку, закройте слово и постепенно открывая его, читайте по слогам. Проверка должна стать привычкой.

Комментариев ещё нет
Комментарии могут оставлять только авторизованные пользователи.
Для этого войдите или зарегистрируйтесь на нашем сайте.
/
Возможно будет интересно

Просветление. Отпускай. Прощай. Живи

Руденко Тимофей Андреевич

Идти бестрепетно. Между литературой и жизнью

Водолазкин Евгений Германович

Брак по-американски

Джонс Тайари

Щенок Незабудка

Кларк Джейн

Я отпускаю тебя

Макинтош Клэр

Пеки со мной и радуй!

Хаджиева Зарема Зайдиевна

Берен и Лутиэн (с илл. Алана Ли)

Толкин Джон Рональд Руэл

Расплата

Гришэм Джон

Каждому своё 4

Тармашев Сергей Сергеевич

Стая воронов

Оден Скотт

Подпишитесь на рассылку Дарим книгу
и скачайте одну из 100 книг бесплатно Подпишитесь на рассылку и скачайте одну из 100 книг бесплатно
Напишите свой email
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности